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缝补翅膀,助你飞翔
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缝补翅膀,助你飞翔
作者:骆驼中学 施佩佩    点击数:88    更新时间:2017-01-09 10:26:51

【细节故事】

工作第一年,我就成了初一的班主任,与天使般的孩子在一起,我的心沉浸在欢乐之中。不到一个月,我就与班级里的孩子们打成了一片,只是对班里一个章姓女生有了些许好奇。因为每次写字的时候,她总要把一本大大的书翻开立起来以遮住所写内容,仿佛周围的人都喜欢偷窥她似的。而据周围的同学“报告”,她做什么事都小心翼翼,很像做“地下工作”。不用说,这样的孩子如此警惕,自是不愿与人交往的。这与契诃夫笔下那个装在套子里的人相比,有过之而无不及。

有一天上课,我要检查背诵掌握情况,请两个学生到黑板上默写,当叫到章某时,她的脸立即涨红了,头埋得很低。我总觉得在她身上或许还藏有什么不为人知的秘密,极度渴望走进孩子内心世界的我再次提高嗓门喊了她。女孩很窘迫地走到黑板前,在犹豫片刻后,出乎所有人预料,她用左手迅速地写下了默写内容。教室里出现了前所未有的静谧,所有的同学包括我几乎是惊讶地看完这一幕。我明白了,原来就是这样一个惯用左手的习惯,让这个孩子无比的自卑。她的躲藏、谨慎、心虚都是为了掩饰,显然开学的第一个月她做得很成功。

立刻,课堂里爆发出哄笑和窃窃私语。她给了我一个受伤的眼神,低着头走回了位置。我顿时受到了震撼,可以想像,在之前的人生中,因为是“左撇子”,必然是受尽同龄伙伴的嘲笑。一种使命感让我觉得有责任保护这颗自卑的心。“我们班有个了不起的人啊。”所有的眼睛都不解地望向我,他们希望听到进一步的解释,“章×同学竟然用左手写字,你们知道吗?有科学家论断,上帝就是个左撇子。世界上的左撇子那么少,可是美国总统中,左撇子的概率就高达三分之一呢。”全班发出了“哗”的一声感叹。我继续使自己的理论尽善尽美:“用左手的人右脑特别发达,右脑是管逻辑思维的,换句话就是这类人特聪明。不信,你们自己试试,看能不能用左手写字。”孩子是天真的,立即有人真的试验了起来,用左手写字,不过是以失败告终。“章×太厉害了!”有人惊呼,全班响起了一阵掌声。

下课后,章×来找我,欲言又止,我微笑着鼓励她说下去。孩子把从前因为是左撇子而遭人笑话的事告诉了我,与我预料的情形一样。“左撇子真是这么棒的吗?真的是上帝之手吗?”她还是不能确定。我鼓励她:“没关系,之前别人嘲笑你是因为无知,以后你就把自己拥有上帝之手的事告诉别人吧,他们会羡慕你的。”

这只是一个善意的谎言,但带给孩子的喜悦和鼓舞却是巨大的。这以后,她再也不藏着掖着做事了。她特别爱画画,常大大方方地把所绘制的图画拿给别人看。她还参加了课外活动小组的编织班,能将各种手工作品做得栩栩如生,我桌上的那一瓶幸运星就是她的杰作。

她的左手曾是她无限自卑的源泉,而今变成了真正的“上帝之手”。

【点评分析】

于丹曾说:“每个孩子都是掉落在地上的天使,他们来到地上是因为自己的翅膀断了。在还没有忘记天空之前,他们一直在寻找能为其缝补翅膀的人。这就需要在成人的世界里没有人嘲笑这些孩子的青涩、莽撞、唐突,能够包容他们,鼓励他们,爱护他们,让他们重新记起天空。” 孩子的心就像一块敏感易碎的水晶,需要我们成人去呵护。而作为教师,就有了更多的机会去面对这些水晶,就要格外谨慎加细心。

文中的孩子因为惯用左手的习惯而遭遇旁人的耻笑,因为童年的阴影使她封闭自己,隐藏自己,不敢面对现实。而老师就是要通过孩子的言行细节,发现其“秘密”,理解鼓励她,帮助孩子走出内心阴影,重建自信,找回自我。其实,在教育实践中,学生有太多来自家庭、学校、社会的压力,往往表现出自卑、颓废、愤世,这是一种心理问题的前兆。让人担忧的是,若从初一开始就表现出以上症结,则必然后“患”无穷。我希望在自己力所能及的范围内,关注细节,承担起帮助天使缝补翅膀的任务。

所谓“润物细无声”,只要教师潜移默化地鼓舞和感染他们,就可能帮助天使重新缝补上翅膀——走出阴影,重建自信,让其在自由的天地尽情飞翔。

【深入思考】 

1.在教学中,你有发现过孩子难以启齿的“秘密”吗?谈谈当时的情况。

2.面对“断翅”的孩子,你是如何为他们缝补翅膀的?

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