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镇海区中小学德育评价指标
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镇海区中小学德育评价指标
作者:    点击数:5239    更新时间:2010-10-21 10:17:46

镇海区中小学德育评价指标

学校:                        责任人:                        时间:                   

一级

指标

二级

指标

三级

指标

具 体 内 容

分值

评价依据

评 分 标 准

自 评

得 分

实 际

得 分

A1

 

 

 

 

 

 

 

18

B1

德育规划

6

C1

德育目标

牢固树立“德育为先”的办学理念,德育目标清晰。

3

查资料

能根据学校实际制定合理的育人目标,反之酌情扣分。

 

 

C2

工作计划

将德育工作列入学校改革发展规划和年度计划,德育计划与其他计划衔接配套。

3

查资料

各类发展规划、德育计划材料齐全,缺一扣1分。

 

 

B2

德育组织

6

C3

机构建设

组织网络健全,德育机构设置合理,建立完善的德育管理体制。

2

查资料

岗位设置不全每项扣1分。

 

 

C4

队伍

建设

注重全员育人,德育队伍结构合理,分工明确,工作踏实,措施有效。

2

查资料

有实现全员德育的得力措施,教职工德育工作参与面广,反之酌情扣分。

 

 

C5

制度建设

有健全的德育工作管理制度,各项工作的制定和实施均有规范的书面材料,各种制度的执行严格规范,有检查、有记录。

2

查资料

管理制度健全,实施过程有记录,缺一扣1分。

 

 

B3

德育环境

6

C6

硬件保障

校园环境优美,德育活动设施齐全,德育资料丰富,德育设施无人为故意损坏,有稳定的德育实践基地,并定期开展德育实践活动。

3

查资料

看实地

根据设施、基地的设置和利用程度,分别得321分。

 

 

C7

文化氛围

根据地域环境、学校历史和办学特色,结合时代要求,形成富有特色的校园文化环境。

3

看实地

校园文化氛围浓厚,特色鲜明,反之酌情扣分。

 

 

一级

指标

二级

指标

三级

指标

具 体 内 容

分值

评价依据

评 分 标 准

自 评

得 分

实 际

得 分

A2

 

 

 

 

 

 

 

32

B4

德育

常规

14

C8

依法治校

严格按照法律、法规、政策、制度管理学校,对师生法制教育一学年十课时以上。

2

查资料

师生法制教育记录不足十课时,或师生有违法行为,各扣1分。

 

 

C9

班级管理

经常指导班级德育工作,每学期召开班主任工作例会或研讨活动四次以上,会议活动有纪要。

2

查资料

会议活动少一次扣0.5分。

 

 

C10

教书育人

注重师德教育,发挥德育主导渠道作用,各学科均有机渗透德育,在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。

2

查资料

随机抽查教师备课,教学过程未体现德育,扣1分。

 

 

C11

管理育人

学校形成稳定的校风、学风,学生自我管理能力不断加强。

2

 

校风、学风未形成各扣1分。

 

 

C12

服务育人

教职工全员育人意识强,充分利用后勤服务渠道实施育人。

2

 

图书馆、宿舍、食堂等地点体现全员育人,反之酌情扣分。

 

 

C13

网络德育

重视网络德育建设,学校主页上设有德育专栏,或学校开设专门的德育网站。

2

 

未开设德育专栏或网站扣2分。

 

 

C14

家校联系

 

举办家长学校,每期至少有一次家长会,活动有记录。

2

查资料

家长会次数不足或活动记录不全,各扣1分。

 

 

一级

指标

二级

指标

三级

指标

具 体 内 容

分值

评价依据

评 分 标 准

自 评

得 分

实 际

得 分

 

B5

德育活动

8

C15

校内活动

德育活动丰富多彩、富有成效,每学期至少举行两次一定规模的主题活动,重大节日礼仪活动形成序列。

4

查资料

主题活动少于两次扣2分。

 

 

C16

校外实践

经常开展各种形式的校外实践活动,把校外活动列入教学安排,每学年至少安排两次校外实践活动。

2

查资料

实践活动少于两次扣1分。

 

 

C17

心理咨询

有固定的心理咨询室,经常开展心理咨询活动,定期举办心理健康辅导讲座,有记录。)

2

查资料

看实地

咨询、讲座无记录各扣1分。

 

 

B6

德育科研

6

C18

科研组织

有专人负责德育科研的领导工作,积极参加各级各类德育科研培训。

3

查资料

无专人负责、未参加培训各扣1分。

 

 

C19

专题研究

有具有学校特色的德育研究课题,用研究成果指导德育实践。每年召开一次以上德育研讨会。有校本德育论文集。

3

查资料

无研究课题、未召开研讨会、无论文集各扣1分。

 

 

B7

德育建档

4

C20

结果处理

档案整理规范有序,并运用评价结果改进工作。

2

查资料

档案不齐,酌情扣分。

 

 

C21

结果上报

定期进行德育工作自查,每学期向上级汇报德育工作一次以上。

2

查资料

未向上级汇报德育工作扣1分。

 

 

一级

指标

二级

指标

三级

指标

具 体 内 容

分值

评价依据

评 分 标 准

自 评

得 分

实 际

得 分

A3

 

 

 

 

 

 

 

32

B8

校风校貌

6

C22

校园风气

学校形成强大的凝聚力和正确的舆论导向。

6

 

尚未形成酌情扣分。

 

 

B9

师生品德

6

C23

教师品德

教职工积极上进、职业道德好,无造成不良影响的失德现象发生。

2

 

有教师失德现象发生扣2分。

 

 

C24

学生品德

学生行为规范,违纪率低,犯罪率为零。

4

查资料

 

学生有违法现象扣2分,有严重违纪现象酌情扣分。

 

 

B10

社会评价

6

C25

社会影响

教师、学生形象受社会好评,学生、家长对师德的满意率≥90%

4

 

根据评价,满意度90%以上得4分,7590%3分,75%以下得2分。

 

 

C26

各方评价

上级及有关部门对学校德育工作评价高,家长及社会对学校德育工作反映好家校关系和谐,未出现家长集体越级上访事件。

2

 

有群访事件发生扣1分。

 

 

B11其他奖励

14

C27

承担任务

积极承担任务,承办各级德育活动,如观摩、比赛等。

3

 

根据日常工作酌情扣分。

 

 

C28

媒体宣传

学校德育活动被区级及以上媒体报道。

5

查资料

省级以上媒体报道得5分,市级以上媒体报道得4分,区级以上媒体报道得3分。

 

 

C29

各级获奖

参加德育比赛、评比获奖。德育成果获奖。

6

查资料

参加省、市、区级举办的比赛、评比获奖,分别得3分、2分、1分。德育成果在省、市、区级获奖,分别得3分、2分、1分(同一内容按高级别计分)。

 

 

一级

指标

二级

指标

三级

指标

具 体 内 容

分值

评价依据

评 分 标 准

自 评

得 分

实 际

得 分

A4

 

18

B12

优化

创新

18

C30

发展水平

德育工作纵向比较进步明显;横向比较地位上升。

6

 

 

根据实际效果,分别得6分、4分、2分。

 

 

C31

特色效应

根据学校实际,开创独特的德育途径,取得了较好的效果,德育特色在区内外有一定的影响。

12

 

根据实际效果,分别得1286 分。

 

 

         

 

 

评价小结:

 

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