汲众智 聚合力——记2017年镇海区“新基础教育”学生工作第一次现场研讨活动
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汲众智 聚合力——记2017年镇海区“新基础教育”学生工作第一次现场研讨活动
作者:教研室 精英小学    点击数:79    更新时间:2017-03-16 09:07:07

39日、10日,镇海区“新基础教育”学生工作2017年第一次现场研讨活动顺利举行。华师大专家庞庆举、区教师进修学校相关负责人、区学生工作指导团队的成员以及四所共生体学校的骨干教师共同参加了本次活动。
  一、立足学生立场  挖掘活动生长点
  两天的研讨活动,老师们分别走进骆驼中心学校参加了班会活动《播种春之希望——我是小小策划师》、《我实践 我快乐》,走进艺术实验小学观摩了《巧手添新绿 绿意驻童心》、《小手拉大手》,走进精英小学观摩了《变废为宝》、《我和春天手拉手》,走进区中心学校观摩了《手拉手,春日乐翻天》、《爱,就大声说出来》这八个班会活动。班会活动以班级学生成长需要为出发点,充满了生命成长的气息。在现场研讨过程中,庞老师指出:要聚焦核心内涵,师生、生生互动,活动才能推进,从而提升生命成长。
  二、培养长程意识  提升教师学习力
  为提升理论指导班级活动的能力,区教研室组织开展新基础读书活动,各学校积极响应,号召老师在读书中提升自我学习力。而活动前期,庞庆举老师更对八个活动设计进行了及时指导,她提到:在格式、依据和目标上,要强化“具体”意识,体现重心下移;节点研讨和日常研究相结合,教研活动“前移后续”;具备系列意识,处理好系列预设与生成关系。各校也在得到反馈后,及时进行意见的内化和活动设计的研讨与重建。
  三、采撷成长“红包”  提高区域内生力
  此次交流活动,庞老师肯定了各校在环境文化布置中的亮点,并带领共生体学校成员重温叶澜教授“教育信条”。她强调:教育是直面人的生命,教育的直接对象永远是一个个具体的、有生命的个体。
  庞老师对区域学生工作下一步发展提出了以下建议:多关注活动连续性;活动经历全员参与;夯实班级初期建设,培养现代公民素养;加强日常研究,助推变革领导力等。
  今后区共生体四所学校将继续立足学生立场,将“新基础教育”理念渗透到日常班级管理中,不断思考研究,使师生生命在班级活动中焕发光彩。









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